Libros de cuentos ilustrados: Tairon el horrible (Serie)

El horrible Tyrone es un dinosaurio grande y con dientes que atemoriza al pequeño Boland hasta que Boland aparece con una idea creativa para enfrentar la intimidación. 

 

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http://en.childrenslibrary.org/library/books/w/wiltair_00940017/wiltair_00940017.pdf

 

Consejos 📌

Tres  maneras simples de integrar el aprendizaje en la lectura de los libros de cuentos ilustrados:

1. Nombre lo que ven en la página.

Aumentar el vocabulario es uno de los beneficios importantes de la lectura que conduce al éxito de largo plazo. Al nombrar las cosas que ven en el libro, estará aumentado el vocabulario y conocimiento del mundo del niño o niña.

Cosas que puede intentar:

• Cuente las cosas en el dibujo: “Veo 3 pájaros en el árbol, uno, dos, tres.”
• Nombre las letras: Esta página empieza aquí con una gran letra ‘G’. ¿Ves la letra ‘S’ de tu nombre?”
• Nombre los colores y las figuras: “Hay un cuadro azul al lado del círculo anaranjado,” y “Veo muchos pastelitos de varios colores: rosados, rojos, amarillos, y anaranjados.”
• Sentimientos y expresiones faciales: “Parece que está enojada esta niña. Su frente está toda arrugada, sus cejas están hacia abajo y unidas, las esquinas de sus labios están hacia abajo, y está apretando sus puños.”
• Nombrar los lugares, personajes, y cosas: “Allí está el faro. Su luz brilla por la parte de arriba, y está junto al mar.”

2. Haga comentarios o preguntas. 

 Esto involucra a su niño o niña en el libro, y también le ayuda a desarrollar la habilidad de procesar y pensar en lo que están leyendo.

Cosas que puede intentar:

• Pregunte a su niño o niña lo que está pasando: Parece que quieren excavar un hueco grande en la tierra. ¿Qué crees que van a hacer? ¿Ves algo en el dibujo con lo cual podrán excavar?”
• ¿Qué podría suceder ahora?: “Uh-oh, están brincando en la cama aunque su mamá les dijera que no. ¿Qué crees que va a suceder ahora?”
• Palabras que riman: “¿Escuchaste eso? Leí llama y cama; estas palabras riman porque terminan igual. ¿Escuchaste otra palabra que rima con llama o cama?”
• ¿Por qué sucedió algo?: “¿Por qué crees que la rana se sintió triste?” o “¿Por qué tiene tanta hambre el oso?”

3. Amplíe o desarrolle el cuento. 

Esto puede aumentar las aptitudes del pensamiento crítico de los niños, y es una manera fantástica de enseñar y practicar las habilidades sociales y emocionales, cómo manejar situaciones difíciles o frustrantes, y cómo tomar la perspectiva del otro.

Cosas que puede intentar:

• Compare los personajes en el cuento: “¿Qué quiere hacer el ratoncito con el helado? ¿El oso quiere hacer lo mismo?”
• Amplíe el contenido, relacione el cuento a su niño o niña: “Juan estuvo muy enfadado con su amigo. ¿Alguna vez estuviste tan enojado con uno de tus amigos? ¿Qué hiciste?”
• ¿Qué pasaría si uno de los personajes hiciera algo de otro modo?: “Uh-oh, ¿fue amable lo que hizo? ¿Cómo piensas que se sintieron sus amigos? ¿Qué crees que podría hacer diferente?”

 

💡Ademas pueden seguir la serie con los otros títulos de Tairon:

Tairon el súper tramposo
El grande y malvado Tyrone, el dinosaurio gana todos los juegos de la Isla del Pantano trampeando hasta que frustra su propio intento de hacer trampa en la bùsqueda del tesoro.
http://en.childrenslibrary.org/library/books/w/wiltair_00940005/wiltair_00940005.pdf

Tairon en apuros
El maestro de Bonifacio le dice que le lleve algunos libros a la casa de Tairon.
El Tairon de Bonifacio es un gran Tyrannesaurus Rex que se regodea en intimidar a Bonifacio. Entonces, Bonifacio conoce por què es tan bravucòn.
http://en.childrenslibrary.org/library/books/w/wiltair_00940019/wiltair_00940019.pdf

 

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